{"id":1206,"date":"2020-04-02T11:32:30","date_gmt":"2020-04-02T09:32:30","guid":{"rendered":"https:\/\/toleranciacero.org.es\/web\/?p=1206"},"modified":"2020-04-02T11:32:33","modified_gmt":"2020-04-02T09:32:33","slug":"cuando-aprender-es-volver-a-empezar-guia-de-teaf-para-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/toleranciacero.org.es\/web\/cuando-aprender-es-volver-a-empezar-guia-de-teaf-para-la-escuela\/","title":{"rendered":"CUANDO APRENDER ES VOLVER A EMPEZAR. Gu\u00eda de TEAF para la escuela."},"content":{"rendered":"\n
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En estos momentos en los que el Estado de Alarma nos obliga a permanecer en casa y  a que nuestros hijos estudien con nosotros, es importante que conozcamos algunas de las peculiaridades de su forma de aprender, algo que muchas veces no se tiene en cuenta en los centros escolares donde permanecen tantas horas con resultados tan poco gratificantes para ellos ya que no suele haber relaci\u00f3n entre el esfuerzo que realizan y los resultados que obtienen.<\/p>\n\n\n\n

Con la Gu\u00eda CUANDO APRENDER ES VOLVER A EMPEZAR<\/a><\/strong> queremos poner al alcance de las familias y de los profesionales de la ense\u00f1anza un material para conocer la forma en la que aprenden los menores que han sufrido adversidad en la infancia temprana, entre ellas la ingesta de alcohol durante el embarazo, de manera que los esfuerzos que realizan tenga la recompensa que se merecen.<\/p>\n\n\n\n

Generalmente se dice de estos alumnos que tienen problemas de aprendizaje, pero en realidad se trata de un problema de ense\u00f1anza ya que el problema es que el sistema educativo no sabe c\u00f3mo ense\u00f1arles. Y esto es importante. Que las familias y ellos mismos pongan el foco en el lugar adecuado, porque no es que no puedan aprender, es que aprenden de otra manera, con otras estrategias y con otros tiempos.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, esta situaci\u00f3n de confinamiento se puede convertir en una oportunidad de oro para poner en marcha estrategias y recursos m\u00e1s eficaces que les permitan tener experiencias de \u00e9xito, crear una base de conocimiento m\u00e1s firme y hacer que las tareas escolares dejen de ser la mayor fuente de estr\u00e9s y de conflicto dentro de las familias para convertirse en experiencias gratificantes que fortalezcan el v\u00ednculo y las relaciones en el seno familiar, un lugar y un espacio donde se sientan acogidos, reconocidos y valorados mientras aprenden, algo muy alejado de lo que la mayor\u00eda de las veces  viven en su d\u00eda a d\u00eda en los centros escolares, pero algo que todos ellos, como cualquier otro alumno, merece.<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo a Einstein, si queremos conseguir resultados diferentes, hagamos cosas diferentes y, por tanto, no reproduzcamos en casa durante el confinamiento las formas y el estilo de ense\u00f1anza que usan en los centros escolares con nuestros hijos, sino aquellas formas y estilos que favorezcan y faciliten su forma de aprender. Ellos y vosotros lo agradecer\u00e9is y los disfrutar\u00e9is.<\/p>\n\n\n\n

En esta Gu\u00eda pod\u00e9is encontrar ideas y sugerencias sobre c\u00f3mo hacerlo<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

AQU\u00cd LA TEN\u00c9IS EN PDF<\/strong>: CUANDO APRENDER ES VOLVER A EMPEZAR<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autora: Marga Mu\u00f1iz Aguilar<\/a>.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Edici\u00f3n y formato en pdf de Mercedes Moya Herrero.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Si ten\u00e9is cualquier duda o pregunta os pod\u00e9is poner en contacto con Marga Mu\u00f1iz Aguilar<\/strong> <\/a>en marga@toleranciacero.org.es<\/a> <\/p>\n\n\n\n


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