{"id":1426,"date":"2022-09-23T08:00:00","date_gmt":"2022-09-23T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/toleranciacero.org.es\/web\/?p=1426"},"modified":"2022-09-04T18:17:09","modified_gmt":"2022-09-04T16:17:09","slug":"vivir-con-teaf-por-marga-muniz-aguilar-teaf-y-sistema-judicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/toleranciacero.org.es\/web\/vivir-con-teaf-por-marga-muniz-aguilar-teaf-y-sistema-judicial\/","title":{"rendered":"Vivir con TEAF Por Marga Mu\u00f1iz Aguilar. TEAF Y SISTEMA JUDICIAL."},"content":{"rendered":"\n

El Trastorno del Espectro Alcoh\u00f3lico Fetal es un t\u00e9rmino usado para describir una serie de alteraciones conductuales, cognitivas, f\u00edsicas y sociales como consecuencia de la exposici\u00f3n prenatal al alcohol.<\/p>\n\n\n\n

Muchos menores, adolescentes y j\u00f3venes con TEAF tienen dificultades con el sistema educativo porque este trastorno es bastante desconocido entre los profesionales de la ense\u00f1anza. El colegio o el instituto se convierte para ellos y sus familias, con diferencia, en la mayor fuente de estr\u00e9s. Un muro, a veces insalvable, donde fracasa la mayor\u00eda, provocando en ellos grandes dosis de frustraci\u00f3n, agresividad y baja autoestima.Cuando salen del sistema educativo, algunos llegar a caer en conductas delictivas. Y vuelta a empezar.<\/p>\n\n\n

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Secci\u00f3n dirigida por  Marga Mu\u00f1iz Aguilar<\/a>,<\/strong> Orientadora Educativa, Terapeuta, especialista en temas educativos y adopci\u00f3n internacional. Fundadora y directora de la asociaci\u00f3n Tolerancia Cero<\/a> <\/strong>que en este espacio pondr\u00e1 en relieve aspectos de inter\u00e9s vital  que sirvan para comprender, hacer m\u00e1s visible y ayudar a todas las familias, a los ni\u00f1os y ni\u00f1as y adolescentes que de una u otra forma se ven afectados por el Trastorno del Espectro Alcoh\u00f3lico Fetal (TEAF).<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

El sistema judicial (polic\u00edas, jueces, fiscales y abogados) en la mayor\u00eda de los casos, tampoco conocen las particularidades de este trastorno. En este caso, en vez de expulsar del aula o del colegio, en vez de suspender al alumno\/a, pueden llegar a cometer errores importantes a la hora de hacer un interrogatorio o dar un veredicto sobre una conducta potencialmente delictiva, pudiendo imponer penas privativas de libertad que, en muchas ocasiones provocan males mayores, ya que no se han tenido en cuenta las circunstancias del trastorno.<\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, algunas personas afectadas de TEAF tienen problemas con la ley debido a las carencias y limitaciones que caracterizan este trastorno.<\/strong><\/h3>\n\n\n
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\u2013 Les cuesta entender el concepto de propiedad.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tienen dificultades para gestionar el dinero.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Para entender el principio de causa-efecto y, por tanto, las consecuencias de sus actos.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tienen tendencia a las adicciones.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Pueden tener conductas sexuales inapropiadas.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Les falla la memoria a la hora de relatar c\u00f3mo han ocurrido los hechos.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Son muy literales e inflexibles en sus planteamientos.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Suelen serf\u00e1cilmente manipulables.<\/p>\n\n\n\n

-Les cuesta entender conceptos abstractos.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tienen dificultades para procesar la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Para planear, organizar y ejecutar una acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Les cuesta entender y seguir normas e instrucciones.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tienen dificultades paraaprender la hora y entender el concepto del tiempo.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tienen grandes problemas para encontrar trabajo y mantenerlo.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 En los casos m\u00e1s severos les resulta imposible llevar una vida independiente y aut\u00f3noma.<\/p>\n\n\n\n

En estas condiciones se puede decir que, generalmente, se encuentran bastante aislados socialmente porque les cuesta hacer amigos y, sobre todo, mantenerlos, ya que su edad cronol\u00f3gica no se suele corresponder con sus habilidades sociales, <\/strong>no tienen la misma capacidad para expresarse y para entender las interacciones verbales con sus iguales y con frecuencia parecen inmaduros para su edad, por lo que se suelen sentir desplazados, cuando no son objeto de burlas o bullying.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, todas estas circunstancias no se deben a una  inmadurez de la persona, sino a una \u201cdismadurez<\/em>\u201d<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n

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La inmadurez es la habilidad para conducirse de una manera consistente con la edad cronol\u00f3gica y no hacerlo porque no quiere. La dis-madurez<\/a> <\/em>significa no tener la habilidad para actuar de forma madura. No se trata de que no quieren, sino de que no pueden<\/strong>. En estas condiciones, cuando tienen conductas potencialmente delictivas no deber\u00edan ser juzgados de la misma forma, porque en ese caso se est\u00e1 criminalizando la dis-capacidad<\/em>, es decir, se les estar\u00eda haciendo culpables de la falta de capacidad para hacer las cosas de manera adecuada.<\/p>\n\n\n\n

Y ellos no son realmente los culpables sino las v\u00edctimas. V\u00edctimas del consumo de alcohol durante su gestaci\u00f3n. Algo en lo que la justicia s\u00ed deber\u00eda intervenir, ya que se trata de la primera forma de maltrato, el maltrato que se produce en la vida intrauterina.<\/p>\n\n\n\n

Esto es algo que el Lobby <\/em>de las empresas fabricantes de bebidas alcoh\u00f3licas trata de invisibilizar, porque lo que no se ve no existe. Hacen campa\u00f1as para recomendar el \u201cconsumo responsable\u201d, concepto que la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud rechaza como inconsistente, ya que el alcohol es una droga; hacen campa\u00f1as sobre los riesgos de beber si se va a conducir, fomentando la figura del conductor alternativo; hacen \u201ccampa\u00f1as educativas\u201d en centros escolares para evitar el consumo de menores, algo que parece loable, pero que claramente no funciona, a la vista de los atracones de fines de semana y calificado de totalmente ineficaz por los especialistas; pero NO hacen campa\u00f1as para hablar de las consecuencias nefastas del consumo de alcohol durante el embarazo. Lo mencionan entre los colectivos de riesgo que no deben consumir alcohol,  pero no explican en profundidad qu\u00e9 riesgos se asume al consumir alcohol durante el embarazo. Y mientras tanto, el sistema judicial,est\u00e1 criminalizando a las v\u00edctimas de esa falta de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cuestiones a tener en cuenta por el sistema judicial<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

* La polic\u00eda y todas las partes intervinientes en un juicio deben tener en cuenta que las personas con TEAF tienen problemas de atenci\u00f3n y de concentraci\u00f3n, as\u00ed que es importante usar un lenguaje simple y directo, con repeticiones frecuentes y de una manera cercana. Es la forma de obtener mejores resultados para averiguar qu\u00e9 ha ocurrido.<\/p>\n\n\n\n

* Es igualmente importante explicarles desde el principio en qu\u00e9 va a consistir el interrogatorio, qu\u00e9 tipo de preguntas le van a hacer, qu\u00e9 posibles respuestas puede dar, etc. porque en caso contrario se puede mostrar agresivo, inconsistente o inaccesible.<\/p>\n\n\n\n

* Se debe evitar hacer varias preguntas en la misma frase, hacerlas a bocajarro y en cascada, etc. porque bajo presi\u00f3n se pueden mostrar tozudos, frustrados e irritables, con lo cual pueden tener conductas que se pueden interpretar como de rebeld\u00eda o culpabilidad, cuando en realidad se muestran as\u00ed por la ansiedad que les provoca la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

* Debido a los problemas de comprensi\u00f3n del lenguaje que presentan se les debe pedir que repitan con sus propias palabras aquello por lo que se le est\u00e1 preguntando, para asegurarse de que est\u00e1n entendiendo las preguntas.<\/p>\n\n\n

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* Se les debe hacer una sola pregunta cada vez, usando un lenguaje concreto y espec\u00edfico, ya que tienen dificultades para entender conceptos abstractos y para hacer inferencias o deducciones de una situaci\u00f3n determinada.<\/p>\n\n\n\n

* Se le deben hacer preguntas con respuestas abiertas para evitar que contesten \u201cS\u00ed\u201d o \u201cNo\u201d de manera irreflexiva, sin saber qu\u00e9 est\u00e1n afirmando o negando.<\/p>\n\n\n\n

*Debido a los problemas de memoria que tienen suelen rellenar las partes que han olvidado con relatos inventados. No tienen la intenci\u00f3n de mentir sino de completar de alguna forma aquello que no recuerdan, por lo que hay que tener presente esta circunstancia a la hora de interrogarles.<\/p>\n\n\n\n

*Son muy influenciables por lo que pueden hacer falsas confesiones cuando se les presiona en los interrogatorios, tanto por parte de la polic\u00eda como de fiscales, jueces y abogados.<\/p>\n\n\n\n

* Tienden a repetir delitos de oportunidad, como el robo en tiendas. Su proceso de pensamiento es: \u201cYo lo quiero, yo lo cojo\u201d porque tienen problemas con el concepto de propiedad y con la capacidad para posponer la gratificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

* A causa de su discapacidad las personas con TEAF pueden repetir el mismo error muchas veces porque les cuesta entender las consecuencias de sus actos. Por tanto, el apoyo para mejorar sus capacidades puede ser m\u00e1s efectivo  que  el confinamiento en centros de reforma o en la propia c\u00e1rcel si son ya mayores de edad.<\/p>\n\n\n\n

* Debido a que les gusta complacer a otros, a veces pueden cometer delitos para ser aceptados por el grupo y despu\u00e9s  pueden firmar confesiones sin entender lo que est\u00e1n haciendo.<\/p>\n\n\n\n

*Cuando est\u00e1n en confinamiento pueden tener problemas para entender las normas, cumplir con los horarios, etc., por lo que rompen con frecuencia las reglas. Necesitan una supervisi\u00f3n para cumplir con estos requerimientos en vez de m\u00e1s sanciones por no cumplirlas.<\/p>\n\n\n\n

* El TEAF no excusa la conducta, pero explica su conducta en el contexto del da\u00f1o cerebral que padece.<\/p>\n\n\n\n

*El TEAF deber\u00eda ser considerando como un factor atenuante y se deber\u00edan buscar alternativas al internamiento en centros de reforma o la c\u00e1rcel.<\/p>\n\n\n\n

* Es importante buscar un abogado que est\u00e9 familiarizado con el TEAF o que est\u00e9 dispuesto a saber en qu\u00e9 consiste el trastorno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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