Conectar con nuestros hij@s adolescentes con TEAF: claves para una mejor comunicación

Dado que el TEAF (Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal) es una «discapacidad invisible» que afecta el procesamiento del lenguaje y la regulación emocional, la comunicación debe enfocarse en la conexión antes que en la corrección

A continuación detallamos algunas estrategias:

  • Observación sin juicio: Describe hechos concretos y neutros (ej. «Veo que los zapatos están en el pasillo») en lugar de etiquetas («Eres desordenado»). Los adolescentes con TEAF son altamente sensibles a la crítica, que perciben como una amenaza.
  • Necesidades Genuinas: Reconoce que conductas «desafiantes» suelen ser intentos de satisfacer necesidades de autonomía o seguridad.
  • Sentimientos y Validación: Identifica y valida la emoción del adolescente antes de buscar soluciones. Utiliza un vocabulario sencillo; a menudo, ellos expresan sus sentimientos a través de la conducta y no de las palabras.
  • Peticiones Claras y Breves: Sé específico y evita el lenguaje abstracto. En lugar de «pórtate bien», pide «por favor, pon tu ropa en el cesto ahora». 
  • Ser el «Aliado»: Cambia el tono autoritario por uno de colaboración para construir la «confianza del aliado». Esto ayuda a evitar que el adolescente se cierre emocionalmente.
  • Simplificar el mensaje: Los adolescentes con TEAF pueden tener un rendimiento inferior en comprensión gramatical. Usa frases cortas, evita la jerga y enfócate en el «aquí y ahora».
  • Dar tiempo de procesamiento: Suelen comprender y hablar con más facilidad de lo que pueden aplicar lo que escuchan. Permite pausas largas tras una petición. 
  • Rutinas consistentes: La comunicación fluye mejor en un entorno con horarios claros y espacios tranquilos que reduzcan la sobreestimulación sensorial.
  • Evitar la culpa y la vergüenza: Motivar mediante «deberías», culpas o castigos genera resentimiento y desconexión en jóvenes con TEAF.
  • Autocuidado del cuidador: Es fundamental buscar empatía externa para los propios sentimientos antes de interactuar con el adolescente, para no reaccionar desde el dolor o la frustración. 

Marga Muñiz Aguilar